Jahrgangsmischung und soziales Lernen

In einer altersgemischten Gruppe wirken die Kinder anspornend und zugleich ausgleichend aufeinander. Dadurch gelingt der Aufbau eines guten Lern- und Arbeitsverhaltens am besten.

In den Grundstufenklassen sind Kinder der Jahrgangsstufen eins bis drei zusammen, in der Mittelstufe bilden Viert- bis Sechsklässler eine Lerngemeinschaft, in der Ober- und Abschlusstufe bilden jeweils zwei Jahrgangsstufen eine Klasse.

Dabei ist es für die Schüler sehr bereichernd, einmal zu den Jüngsten, dann zu den Mittleren und schließlich zu den Ältesten zu gehören. Die Schüler lernen auf eine natürliche Weise voneinander, so, wie das früher in Großfamilien gang und gäbe war: Die Jüngeren lassen sich gerne etwas von den älteren Schülern in der Gruppe erklären, beobachten sie und lassen sich inspirieren. Die Älteren müssen ihr Wissen analysieren und umstrukturieren, um einen Sachverhalt verständlich zu erklären. Ein älterer Schüler kann noch nicht erfassten Lernstoff auch mit jüngeren gemeinsam erarbeiten.

„Dadurch sieht das Kind die Dinge klarer und wird für den Austausch entschädigt“     (M. Montessori)

Konkurrenzverhalten wird abgebaut und die Schüler entwickeln Verantwortungsgefühl füreinander.

Neben dem eigenverantwortlichen Lernen gehört es zu den grundlegenden Zielen unserer Schule, dass die Schülerinnen und Schüler ihre Freiheit als soziale Verantwortung verstehen. In der Freiarbeit als bestimmendem Unterrichtsprinzip lernen sie, Grenzen zu respektieren und Rücksicht auf andere zu nehmen. Dazu kommt teamorientiertes Arbeiten in Projekten oder Referaten.

An unserer Schule wird für Kinder ab der Mittelstufe eine Streitschlichter-Ausbildung angeboten. Hier können die Kinder und Jugendlichen lernen füreinander da zu sein, um Konflikte gemeinsam zu klären und so aufzulösen.
Im Schülerrat treffen sich regelmäßig alle KlassensprecherInnen, besprechen ihre Anliegen und bringen sie in schulischen Entscheidungsgremien vor.

 
Montessori - Neuötting e.V.

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